Questão 13
Diante do pouco dinheiro para produtos básicos de sobrevivência, são as adolescentes o alvo mais vulnerável à precariedade menstrual. Sofrem com dois fatores: o desconhecimento da importância da higiene menstrual para sua saúde e a dependência dos pais ou familiares para a compra do absorvente, que acaba entrando na lista de artigos supérfluos da casa.
A falta do absorvente afeta diretamente o desempenho escolar dessas estudantes e, como consequência, restringe o desenvolvimento de seu potencial na vida adulta. Dados da Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), do IBGE, revelaram que, das meninas entre 10 e 19 anos que deixaram de fazer alguma atividade (estudar, realizar afazeres domésticos, trabalhar ou, até mesmo, brincar) por problemas de saúde nos 14 dias anteriores à data da pesquisa, 2,88% deixaram de fazê-la por problemas menstruais. Para efeitos de comparação, o índice de meninas que relataram não ter conseguido realizar alguma de suas atividades por gravidez e parto foi menor: 2,55%.
Dados da ONU apontam que, no mundo, uma em cada dez meninas falta às aulas durante o período menstrual. No Brasil, esse número é ainda maior: uma entre quatro estudantes já deixou de ir à escola por não ter absorventes. Com isso, perdem, em média, até 45 dias de aula, por ano letivo, como revela o levantamento Impacto da Pobreza Menstrual no Brasil. O ato biológico de menstruar acaba por virar mais um fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros.
Disponível em: www12.senado.leg.br. Acesso em: 21 jan. 2024 (adaptado).
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Em resumo: Com dados do IBGE e da ONU, o texto informa como a falta de absorventes prejudica a vida de meninas e mulheres.
Gabarito oficial: alternativa D.
Resolução
A questão pede o propósito que caracteriza o texto pela função referencial.
A função referencial está centrada na informação sobre um assunto. O texto informa que adolescentes são as mais afetadas pela precariedade menstrual e apresenta dados: 2,88% das meninas deixaram de fazer atividades por problemas menstruais (PNS/IBGE); uma em cada quatro estudantes brasileiras já faltou à escola por falta de absorvente; perdem até 45 dias de aula por ano. Conclui que a menstruação vira "fator de desigualdade de oportunidades entre os gêneros". O propósito é informar sobre o impacto da pobreza menstrual na vida das mulheres.
Alternativas
- A) Errada. O texto não propõe soluções.
- B) Errada. A gravidez aparece só como termo de comparação de um dado.
- C) Errada. Não há comparação de desempenho acadêmico entre mulheres e homens.
- D) Correta. Os dados informam o impacto da pobreza menstrual.
- E) Errada. O texto não dá orientações de autocuidado.
Logo, a resposta é a alternativa D.
Fonte: INEP/MEC.
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