Questão 45
Memes e fake news: o impacto na educação das crianças
Há quem diga que o Brasil nunca mais foi o mesmo depois dos memes. Na economia da velocidade, alguns apostam no humor, outros no engajamento político, e tem gente investindo alto na mentira também. Diante desse cenário, uma pergunta se torna essencial: será que todo mundo está conseguindo traduzir as mensagens postadas, curtidas e compartilhadas?
Essa dúvida incentivou uma professora de língua portuguesa a desenvolver uma proposta de leitura e análise crítica de memes com estudantes do ensino fundamental, na rede pública do Distrito Federal, na cidade de Samambaia. “Percebi que muitos alunos e pais estavam divulgando conteúdos sem saber o que havia por trás das palavras”, relata a professora.
“O que antes era engraçado para os alunos passou a ser visto com outros olhos”, afirma a professora. Para ela, que utilizou a representação da criança em memes de WhatsApp como material gerador das discussões em sala de aula, aguçar o olhar sobre essas mensagens impacta diretamente a atitude de postar, curtir e compartilhar conteúdos ao estimular o uso consciente da informação que circula nas plataformas de mídia social.
Letramento político e midiático é um desafio intergeracional. Em tempos de notícias falsas, de imagens manipuladas e de memes sendo usados como triunfo da verdade de cada um, checagem de informação e interpretação de texto acabam se tornando moedas valiosas.
Disponível em: https://lunetas.com.br. Acesso em: 15 jan. 2024 (adaptado).
Ao abordar a relação dos memes com a educação, a reportagem sustenta uma crítica à
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Ver gabarito e resolução
Em resumo: A reportagem critica memes e notícias falsas que manipulam a informação e defende a leitura crítica nas escolas.
Gabarito oficial: alternativa B.
Resolução
A questão pede a crítica que a reportagem faz ao tratar de memes e educação.
O texto observa que, nas redes, "tem gente investindo alto na mentira" e pergunta se as pessoas entendem o que compartilham. A professora percebeu que alunos e pais divulgavam conteúdos "sem saber o que havia por trás das palavras" e passou a trabalhar a leitura crítica de memes. O texto conclui que, "em tempos de notícias falsas, de imagens manipuladas", checar a informação vale muito. A crítica é à divulgação de informação manipulada nas redes.
Alternativas
- A) Errada. Não se fala em fiscalizar o uso de aplicativos por crianças.
- B) Correta. O alvo são as notícias falsas e as imagens manipuladas.
- C) Errada. As ferramentas digitais são usadas a favor da educação na experiência relatada.
- D) Errada. O humor não é criticado em si; o problema é a mentira.
- E) Errada. O engajamento político é citado, mas a crítica é à manipulação da informação em geral.
Logo, a resposta é a alternativa B.
Fonte: INEP/MEC.
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