Hora do Simulado

Questão 3 (Espanhol)

ENEM 2024, Linguagens Dificuldade: Média Favoritar

Celerina Patricia Sánchez Santiago comentó que su acercamiento a la poesía fue por la escuela, con libros de texto en español. Descubrió el gusto por las letras pero notó que no había textos en la suya, así que, contra muchos comentarios negativos que recibió en ese momento, decidió emprender el camino de la escritura pero en mixteco. “Fue un proceso de años para notar que en mi lengua podía escribir poesía, porque me decían que mi lengua era tan pobre que no podía tener conceptos abstractos, era un reto pero yo sabía que sí era posible”.

Este proceso no sólo le ayudó a vivir la poesía en mixteco, sino a “ir descubriendo mi propia historia y la de mi pueblo”. Comentó que las lenguas habladas en el territorio nacional se encuentran en gran desventaja con el español. “El reconocimiento a la diversidad no se ha hecho y ha sido tratada de borrar. Este es un país con 68 lenguas y somos monolingües del español. Antes había nulo de reconocimiento de ser bilingüe, negabas que hablabas tu lengua, hasta le decían dialecto. Era parte del proceso fatal que nos llevó a no reconocernos en un país multilingüe. ¿Si tenemos varias lenguas por qué no aprender?”.

Disponível em: www.fapcom.edu.br. Acesso em: 20 nov. 2021.

Em sua escrita poética, a poetisa mexicana Celerina Patricia Sánchez Santiago assume o desafio de

Ver gabarito e resolução

Em resumo: Ao escrever poesia em mixteco, contra quem dizia que sua língua era pobre, a poetisa afirma a pluralidade linguística do México.

Gabarito oficial: alternativa D.

Resolução

A questão pede o desafio assumido pela poetisa na sua escrita.

Celerina Sánchez percebeu que não havia textos na sua língua e decidiu escrever poesia em mixteco, apesar de lhe dizerem que a língua "era tan pobre que no podía tener conceptos abstractos". Ela critica a falta de reconhecimento das línguas do país: "Este es un país con 68 lenguas y somos monolingües del español". Escrever em mixteco é, para ela, uma forma de mostrar que o México é multilíngue. O desafio é representar a pluralidade linguística do país.

Alternativas

  • A) Errada. A escola foi onde ela conheceu a poesia, mas o desafio não é destacar a literatura na formação escolar.
  • B) Errada. O predomínio do espanhol é o contexto; ela não se propõe a discutir a literatura escrita em espanhol.
  • C) Errada. Os conceitos abstratos aparecem no preconceito contra o mixteco; o desafio não é refletir sobre eles.
  • D) Correta. Escrever em mixteco afirma a diversidade de línguas do México.
  • E) Errada. Descobrir a própria história foi uma consequência do processo, não o desafio assumido.

Logo, a resposta é a alternativa D.

Fonte: INEP/MEC.

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